La cuarta jornada se dedicará a la labor crucial de la que dependerá el éxito o fracaso de las iniciativas formativas en línea, que no es otra sino la labor del docente o tutor virtual. En esta sesión se presentarán las características fundamentales, competencias y destrezas que deben definir al docente virtual para, posteriormente, pasar a discutir los principales elementos de la actuación docente según el modelo de Grial. Finalmente, se discutirán los principales problemas y necesidades de formación a las que se enfrenta el docente en contextos virtuales.
El programa formativo de la jornada es el siguiente:
– Discusión inicial
- ¿Qué cambiará en su labor de docente virtual respecto a la docencia presencial?
- ¿Qué permanece igual?
- ¿Siente que su papel como docente va a ser cualitativamente diferente?
- ¿En qué empleará su “tiempo docente” si no imparte horas de clase?
- ¿Cree que la formación virtual supondrá más, menos o similar esfuerzo? ¿Por qué?
– Presentación: El factor humano como elemento clave en el eLearning. El tutor online
- http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/tutoronline/
- http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/manual/43_la_interaccin_actividades_y_herramientas_en_studium_usos_didcticos_en_asignaturas_con_soporte_de_tutora.html
– Discusión/Debate
– Presentación: Patrones de actuación docente en eLearning según el modelo de Grial
- http://antia.fis.usal.es/sharedir/Burgos/index.html
- http://antia.fis.usal.es/sharedir/Sonora/patrones/completo.pdf
- http://antia.fis.usal.es/sharedir/Sonora/patrones/A3.pdf
– Workgroup: Patrones de actuación docente en eLearning
- Observar, analizar y discutir qué tareas del mapa de patrones de Grial son atribuibles a vuestro contexto, en qué medida lo son y qué retos plantean.
– Presentación y discusión / feedback (30 min.)
- ¿Ser docente virtual implica realizar “más” tareas que las propias del docente presencial?
- ¿Qué dificultades encuentra para poder realizar con garantías su cometido como docente virtual?
- ¿Qué tipo de apoyo (inicial, periódico o permanente) requeriría como docente de su institución?
– Tarea en grupo: Reflexione y elabore, en un pequeño grupo, un listado que incluya los principales problemas, inquietudes y barreras que pueden dificultar o condicionar su labor como docente en contextos virtuales
– Presentación y discusión / feedback
– Discusión/Debate/conclusiones
- ¿Necesitamos más capacitación en tecnología que en didáctica/metodología/tutoría?
- ¿Qué valor otorgamos al factor humano en nuestra concepción del eLearning?
- ¿Cuáles son las principales barreras para alcanzar nuestra realización efectiva como docentes virtuales?
Recursos adicionales:
Manual de tutoría online
– http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/manual/
Seguimiento de acciones formativas en línea
– http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/Seguimiento/
Reglas de estilo y netiquette
– http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/netiquette/
El factor humano en el eLearning. Pasado, presente y futuro
– http://www.slideshare.net/grialusal/el-factor-humano-en-el-elearning-pasado-presente-y-futuro
El futuro del eLearning. Tutor online 2.0
– http://www.slideshare.net/grialusal/el-futuro-del-elearning-tutor-online-20