course-builder – Course Builder – Google Project Hosting

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¿Course-builder es el principio del fin (de verdad) de los campus virtuales y el inicio de la era de los “auténticos” Personal Learning Environments, en los que cualquiera puede crearse un curso a medida con los recursos y herramientas que necesita?

 

Por el momento, se trata solo de una herramienta únicamente al alcance de desarrolladores o web-masters, pero no es descabellado pensar en un futuro modo cliente, sencillo y potente, que permita integrar todas las herramientas de Google para crear un espacio de aprendizaje: social, comunicación, repositorio de contenidos, evaluación, etc.

 

Más allá de la idea, todavía lejana, y de sus inmensas potencialidades, la discusión queda abierta: ¿es una apuesta decidida por la difusión del conocimiento en abierto o hay -también- otros intereses? 

 

Habrá que seguir la pista a este producto del laboratorio de Google, que en un futuro puede dar mucho que hablar.

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Transformaciones proyectivas: Homología y Afinidad

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Hay momentos en los que uno se siente especialmente orgulloso de ser docente, y esto sucede, por ejemplo, cuando puede presentar el excelente trabajo de un compañero de centro.

En este caso, José Antonio Cuadrado Vicente (http://www.joseantoniocuadrado.com) ha compartido con nosotros su último material didáctico, sobre transformaciones proyectivas, homología y homografía.

Si eres profesor de Dibujo Técnico o Tecnología, no te lo puedes perder. Te recomiendo que lo utilices con tus estudiantes y lo evalúes. Si no, no dejes de echarle un vistazo. Es magnífico.

See on palmera.pntic.mec.es

La comunicación eficaz con los alumnos

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Con el subtítulo ‘Factores personales, contextuales y herramientas TIC’, esta obra pretende facilitar estrategias, instrumentos y herramientas prácticas para que los docentes mejoren la forma de hacer llegar los contenidos a los alumnos y, al mismo tiempo, consigan su bienestar emocional. El objetivo es que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle de manera óptima.
Asimismo, las autoras —Isabel Cuadrado e Inmaculada Fernández— hacen un análisis sobre la importancia de integrar las TIC en la educación, el papel de las redes sociales y las exigencias de la alfabetización digital. Está editado por Wolters Kluwer.

See on www.educaciontrespuntocero.com

Diana Laurillard: Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology

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Una obra absolutamente recomendable para entender la función docente en el siglo XXI, basada en la idea de que enseñar ya no consiste en ponerse ante un grupo de estudiantes y transmitir conocimiento, lo cual ya se sabe hace tanto tiempo como el que se ignora, sino en una compleja labor de planificación en la que intervienen perfiles y competencias muy variadas.

El libro propone, además, la formalización y recopilación de experiencias de éxito en enseñanza mediante patrones pedagógicos, una metodología que vuelve a tener una segunda oportunidad en educación, esta vez de la mano de le formación con TIC.

See on www.routledge.com