Herramientas de creación de contenidos

Definir lo que son las herramientas de creación de contenidos y su utilidad en la docencia virtual. Elegir una de ellas y explicar los usos educativos que puede tener en un proceso de enseñanza online, tanto desde el punto de vista del tutor, como desde el punto de vista de los alumnos.

Las herramientas de creación de contenidos son herramientas que nos ofrece la red para elaborar contenidos susceptibles de ser utilizados con fines educativos.

Tipos de herramientas de creación de contenidos:

1. Paquetes de contenidos
2. Ofimática online
3. Mapas conceptuales
4. Editores fotográficos
5. Gráficos y dibujos online
6. Creación de Podcast
7. Creación y edición de vídeo

Un podcast es un archivo de audio distribuido mediante un archivo RSS. Su contenido es diverso, pero suele ser un weblogger hablando sobre temas interesantes. Se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de internet. Se puede escuchar desde la página web en la que ha sido colocado. Es posible almacenarlo en cualquier servidor al que tenga acceso su manufacturador.

En el proceso de enseñanza online, el podcast puede ser un archivo de audio grabado por el tutor en el cual se explica una unidad. El alumno puede disponer del mismo para aprender la unidad en el momento que quiera. Esta herramienta, al ser un archivo de audio, mejora la interacción entre tutor-alumno en el proceso de aprendizaje. Posibilita una enseñanza más cercana al permitir al alumno escuchar al tutor por medio del podcast.

Fuentes consultadas: Grial (Universidad de Salamanca), wikipedia, wiki de podcast-es.

HERRAMIENTAS DE CREACIÓN DE CONTENIDOS Y SU UTILIDAD EN LA DOCENCIA VIRTUAL.


     Una vez que conocemos todo sobre la web 2.0 ahora es obligatorio conocer algunas de las herramientas que nos van a permitir dar forma a los contenidos, es decir, como plasmamos nuestra información ya sean textos, fotos, música,videos, etc…

     Lo primero que debemos saber es que existen herramientas Open source que son todas aquellas que estan a disposición de los usuarios de manera libre y gratuita, y otras que son de uso privado ( por ejemplo, Easyprof). Nos centraremos en las libres, que al fin y al cabo son las mas conocidas.

     En función del objetivo que queremos conseguir se utilizan unas u otras. Pero podemos destacar exe-learning, Jclic, Educaplay,Dreamweaver,Hot Potatoes, Xerte, Content Generator, Mystudyo.








Las herramientas de creación de contenidos y su utilidad en la docencia virtual.

Las herramientas de creación de contenidos son aquellas aplicaciones informáticas  que permiten crear contenidos en formato digital  o multimedia susceptibles de ser utilizados en entornos web. En el contexto del e-learning estos contenidos deben ser susceptibles de empleo en una experiencia de aprendizaje online.

Existen muchas herramientas para la creación de contenidos multimedia, si bien siempre habrá que determinar en primer lugar cuales  las necesidades de formación, para a continuación definir los objetivos de aprendizaje y en base a estos establecer los contenidos de aprendizaje y las herramientas para crearlos. Es decir, los contenidos deben responder a una estrategia que tiene una finalidad didáctica o pedagógica.

Los contenidos pueden estar integrados por imágenes, gráficos, audio, video, hipertexto y sitios web y para crearlos se pueden encontrar multitud de herramientas de pago o gratuitas tales como: Audacity (creación de sonidos), Movie Maker (edición de video), Slideshare (compartir presentaciones), etc.
Una herramienta de gran utilidad para la creación de contenidos  es Screenr.

Screenr es una herramienta gratuita que permite crear videos sobre lo que se hace o representa en la pantalla del ordenador sin necesidad de instalar ningún software. Solo hay que pulsar el botón de grabación y el programa comenzara a registrar toda la actividad que se muestra en la pantalla a la vez que permite grabar la explicación a través del micrófono.


Los vídeos generados pueden ser exportados a un PC,  MAC, iPhone, etc y el profesor/tutor podrá incluir estos videos en sus objetos de aprendizaje.

Su utilidad en la enseñanza virtual es destacable dado que permite al profesor/tutor utilizarlo, no solo para la enseñanza de un contenido de aprendizaje concreto, sino también para la enseñanza del resto de herramientas de creación de contenidos.

Desde el punto de vista del alumno le facilita enormemente la adquisición de capacidades al ver y escuchar el proceso que debe seguir tantas veces como desee y en cualquier plataforma.

Además favorece el proceso de evaluación ya que permite al alumno grabar su actividad creando archivos de video que permiten al profesor constatar la adquisición de una determinada capacidad.

HERRAMIENTAS DE CREACION DE CONTENIDOS

Una vez decidida la manera de presentar nuestros contenidos, en una Web 2.0, ¿como los creamos?. Aquí aparecen las herramientas de creación de contenidos o de ¿autor?, que son herramientas que nos permiten escribir hipertexto o generar aplicaciones multimedia.  

Estas herramientas son las que han proporcionado la gran expansión de la Web 2.0, por su facilidad de uso y manejo para el usuario de calle. Estas herramientas pueden ser usadas tanto por el usuario que solo quiere utilizar las funciones básicas de las herramientas y que con la realización de un registro y aprender las funciones más básicas ya está preparado para realizar y presentar sus contenidos. Por otro lado podemos encontrarnos el usuario que quiere programar, se descarga los códigos fuente y puede hacer uso de ellos pues muchas de estas herramientas son de código abierto y su aplicación puede ser gratuita.

Podemos encontrarnos aplicaciones de todo tipo y dada su utilidad y funcionalidad las podíamos dividir en estos grupos:

Con las que compartimos recursos. Aquellas herramientas que nos posibilitan la compartición de los recursos de cualquier tipo generados por los usuarios.
Con las que creamos recursos. Aquellas herramientas que nos posibilitan la creación de contenidos  para  posteriormente, ser compartidos y difundidos. A este grupo pertenecen, entre otras, las dos más conocidas: las wikis y los blogs.
Con los que recuperamos información. Aquellas herramientas que nos permiten organizar recursos a partir de necesidades de información del usuario. Permitiendo un acceso selectivo a los contenidos Web así como una distribución masiva.
Redes sociales. Aquel conjunto de herramientas diseñadas para crear y gestionar comunidades virtuales, espacios donde sus miembros establecen vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de intereses comunes a todos.

Aquí tenemos 10 de las herramientas web 2.0 que más se eligen:
Twitter
www.twitter.com
Esta herramienta de microbloging (
es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves, alrededor de 140 caracteres,[] generalmente sólo de texto. En su simplicidad e inmediatez reside su atractivo. Sus usos para el aprendizaje van desde compartir simples ideas a mantenerse informado al instante sobre casi cualquier tema posible.
Delicious
www.delicious.com
Este sitio de social bookmarking permite almacenar marcadores online, organizarlos con un sistema de tags y compartirlos con quien se desee. Siguiendo el concepto de folksonomía, donde la catalogación con tags es realizada colaborativamente por grupos de personas, esta herramienta cobra toda una nueva dimensión del conocimiento en red.
GoogleReader
www.google.com/reader
Se trata del agregador de feeds RSS más utilizado en la web. Hoy en día todo sitio de noticias, o blog, y muchos otros, cuentan con servicio RSS, que permite acceder a los contenidos que se actualizan en el momento, ordenados según el criterio que cada usuario crea conveniente. Además, esta herramienta permite compartir nuestros contenidos seleccionados con otros usuarios.
WordPress
www.wordpress.org
Hoy en día un blog es la forma más popular y sencilla de compartir contenidos. WordPress ofrece espacio en su sitio para que cualquiera pueda abrir uno. Pero lo que la posiciona entre las mejores de su clase es su versión descargable, que puede ser instalada en servidores independientes y que, al ser open source, cuenta con numerosos agregados y posibilidades de personalización.
YouTube
www.youtube.com
Si una imagen vale más que mil palabras, ¿cuánto valdrán las imágenes contenidas en los millones de videos que aloja YouTube? Pero YouTube no es solamente un inmenso repositorio, es también una red social en sí misma, que además permite integración con multiplicidad de otras redes y sitios a fin de compartir sus contenidos.
GoogleDocs
www.google.com/docs
Permite crear, editar y alojar documentos, presentaciones y hojas de cálculo, completamente online. Su mayor atractivo en materia de aprendizaje es la posibilidad de compartir y colaborar simultáneamente con otros usuarios. Su simpleza de manejo y su compatibilidad con otros formatos y software hacen de esta herramienta algo esencial para el trabajo colaborativo.
Slideshare
www.slideshare.net
Lo que YouTube es al vídeo, es Slideshare a las presentaciones. El uso de slides para sintetizar contenidos es un recurso educativo muy popular: aquí tenemos un inmenso repositorio de presentaciones de las más diversas temáticas, y también la opción de subir las propias y compartirlas con el mundo.
Skype
www.skype.net
Combina mensajería instantánea con comunicaciones de audio, vídeo y VoIP. La herramienta sincrónica por excelencia, donde la interacción directa entre personas se hace simple. Además de ser gratuita, existen aplicaciones de otros desarrolladores que se integran con ella, que permiten grabar las conversaciones o videoconferencias.
Firefox
www.mozilla.com/firefox
Si pensamos en todo lo que hacemos hoy en día en un navegador, es imprescindible contar con uno eficiente. Firefox es eso y algo más. Su naturaleza open source lo convierte en un desarrollo en constante optimización. Pero su capacidad de incorporar agregados (más de 5 mil maneras de customizarlo y expandirlo según sus necesidades) es lo que lo convierte en una poderosa herramienta.
Ning
www.ning.com
Se trata de un servicio que permite alojar redes sociales propias y privadas. La posibilidad de construir una con los integrantes de un curso es un elemento, sin duda, interesante de aplicar. Ning se destaca por su simplicidad de uso, tanto para quien la crea como para quienes la aprovechan en su experiencia de aprendizaje

Este es mi pequeño repaso por las herramientas de creación de contenidos.

Herramientas de creación de contenidos

Son aquellos programas que nos permiten escribir hipertexto o generar multimedia, creando una aplicación para enlazar objetos, una vez que hemos definido una relación entre ellos para ordenarlos de una forma determinada.
Se conocen como herramientas de programación o herramientas de autor, no existe ninguna diferencia entre ellas ya que con ambas se obtiene el mismo resultado. Entre estos programas podemos encontrar editores web, flash o PowerPoint, aunque existen programas pensados especialmente para diseñar y crear contenidos de eLearning, bien desde el inicio o adaptando textos o presentaciones compatibles con estándares IMS o SCORM, como es el caso del EasyProf, eXeLearning o Xerte.
De las herramientas voy a escoger Educaplay,  (http://www.educaplay.com) que es una plataforma con al que podemos crear actividades interactivas multimedia online: crucigramas, adivinanzas, completar diálogos, dictado ordenar letras o palabras, sopas de letras, etc. podemos usar esta herramientas para hacer más atractivas las actividades que propongamos en nuestras Unidades Didácticas haciendo más interesante y entretenida la actividad para los alumnos. Entre estas actividades que se pueden usar en esta plataforma tenemos la posibilidad de rellenar un mapa clicando en él o rellenando los conceptos explicados, con una adivinanza averiguar a partir de una serie de pistas, el concepto explicado, completar un dialogo o incluso podemos realizar un test.
Desde el punto de vista del alumno pienso que es mucho más fácil realizar las actividades como si de juegos se tratase que si se mandan y ya está. Desde el punto de vista del tutor cuenta con muchas herramientas con las que poder evaluar el resultado de sus alumnos.

Herramientas de autor y e-learning

En esta entrada del blog expondré lo que entiendo yo por herramienta de creación de contenidos y, posteriormente, escogeré una para analizar sus posibles usos en la docencia virtual.
Herramientas de creación de contenidos… pues habrá que ver lo que son los contenidos.
Contenido es todo aquello que permite al alumno aprender algo. O sea, que visto así un lapicero es una herramienta de creación de contenidos. Sin embargo, de poco valdría en el ámbito del e-learning. De modo que intentaré dar una definición personal de lo que son las herramientas de creación de contenidos, en el ámbito del e-learning.
Desde mi punto de vista son las aplicaciones informáticas que permiten crear documentos, archivos o programas conducentes a que el alumno aprenda en un entorno virtualizado.
Las herramientas por excelencia serían los creadores de contenidos SCORM, a saber:
·         EasyProf
·         Adobe Presenter
·         Articulate
·         Courselab (gratuita)
·         eXelearning (gratuita)
·         udutu (gratuita)
Pero por ser este un tema muy manido, me iré a otra herramienta.
Se trata de una herramienta para hacer presentaciones… ¡y que no es Powerpoint! Es Prezi.
El enalce es este
http://prezi.com/

Tiene todas las características de las herramientas web 2.0

·         Es gratuito (aunque hay una versión de pago)
·         Está basado en la web, aunque la versión de pago permite ejecutar y guardar las presentaciones en el ordenador local
·         Permite compartir contenidos con otros usuarios.
Pero tiene otras características que la hacen interesante para la enseñanza.
·         No es lineal. Permite saltar de un sitio a otro de la presentación, con lo que el alumno (o el profesor) puede ir directamente a algún aspecto interesante sin ver lo anterior.
·         Es tremendamente visual. Y de acuerdo con lo que dice Marc Prensky en este artículo sobre pensamiento visual y nativos digitales (pag 3 y 4) http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part2.pdf es una herramienta que permitirá a estas generaciones de  nativos digitales obtener un mejor aprovechamiento de las presentaciones y acelerará su aprendizaje.
·         ¡Está optimizada para tabletas! Puede ser táctil. O sea que permite crear presentaciones con un altísimo grado de interactividad que puede literalmente “absorber” al alumno y, por el mismo precio, estamos metiéndonos en m-learning.
Como una imagen vale más que mil palabras (y qué bien me viene esta frase en relación con del pensamiento visual), aquí dejo un enlace a una presentación (muy bien trabajada) de ejemplo. Lo siento, pero está en inglés.
Animo a todo el mundo a que la pruebe en modo pantalla completa. Además de los controles de la barra inferior, con el ratón podremos desplazarnos a voluntad por la presentación.
El enlace es este:
Sólo una cosa más, no cobro comisiones de la empresa.

Herramientas de creación de contenidos y Enseñanza on line

Las herramientas de creación de contenidos
De modo genérico, podemos describir como herramientas de creación de contenidos a cualquier medio con el que podamos dar forma al conocimiento a transmitir, o las actividades a proponer. La panoplia actual de herramientas es muy amplia; y permiten emplear solos o combinados textos, gráficos o dibujos, imágenes, audio o video, infografías, etc. Son por tanto un tipo software que nos da la capacidad de  crear o transformar la información a presentar.
Empleo de las herramientas de creación de contenidos en la Enseñanza online
Para la enseñanza online constituyen un elemento esencial, ya que componen el modo en que el profesor, con las herramientas a su vez adecuadas, llevarlas a la Web; y difundirlos de forma virtual.
De la habilidad del profesor en la elección de las más adecuadas dependerá en gran medida el éxito de la acción formativa. Hace años, el director de un proyecto multimedia exponía: “Elaboramos un CD-ROM superior a los que había en el mercado. Incorporaba los últimos avances tecnológicos, los contenidos eran extraídos de aportaciones de eminentes expertos en el tema. Pero fueron un fracaso: los estudiantes no aprendieron lo que se esperaba. Algo falló”.
Este comentario, perfectamente extrapolable a los actuales contenidos para la formación online, nos viene a confirmar que antes de comenzar su elaboración debemos tener claro que las herramientas empleadas van a producir el efecto deseado; más allá de ser técnicamente deslumbrantes. Probablemente, volviendo al caso señalado, el error estuviera en una deficiente evaluación acerca de a quién iban dirigidos los contenidos; o que éstos no tenían una correspondencia con los objetivos deseados.
            Fundamentalmente, la formación online se realiza mediante cursos o acciones formativas, cuyos contenidos se distribuyen desde una plataforma o LMS; en la que se han integrado de forma organizada en un diseño instructivo, para ser difundidos a través de la Web. Para esta finalidad son muy útiles las herramientas de autor o herramientas para crear paquetes de contenido. Permiten almacenar los archivos de diferente tipo que engloban los contenidos en sus distintos formatos, dentro de un único archivo .zip.

Algunas plataformas contienen esta herramienta; mientras que otras necesitan que se recurra a una herramienta de autor externa. Estos contenidos se almacenan siguiendo cada vez más el estándar SCORM, que permite el intercambio y reutilización entre plataformas de los objetos de aprendizaje creados.

¿Cuál es la mejor herramienta?

            Respecto a cuál es mejor para el alumno o el profesor, no hay una receta única. Para unos y otros, será mejor aquella con la que se consiga el objetivo perseguido, que es que el alumno aprenda. La espectacular presentación de contenidos no es en absoluto garantía de éxito, como vimos en el caso comentado anteriormente.
            En todo caso, el cono de Edgar Dale, en el que se indica la influencia de los sentidos en el aprendizaje,  puede ser una buena guía para ayudarnos en la elección, y que podría resumirse en: “olvido lo que leo y oigo, recuerdo lo que veo, aprendo lo que hago

Herramientas de creación de contenidos

Cuando comenzamos a utilizar las TIC en clase necesitamos materiales que se adapten a las nuevas formas de presentar contenidos y trabajar con ellos. Creo que todos hemos pasado mucho tiempo en internet buscando recursos didácticos relacionados con nuestra materia: presentaciones, juegos, vídeos, mapas conceptuales, actividades, etc. con las que motivar a los alumnos y sacar partido a las posibilidades de las nuevas tecnologías. En internet podemos encontrar actividades educativas interesantes y de gran calidad pero muchas veces no se adaptan a nuestros objetivos concretos o nuestra forma de plantear las actividades.
Una de las más popularizadas herramietas de contenidos actualmente de las de código abierto es:
eXeLearning es una aplicación que ayuda a profesores y autores de cursos, a publicar contenido web sin necesidad de dominar lenguaje HTML o XML. El gran beneficio de este programa es que los recursos creados con eXe pueden ser exportados como paquetes IMS, SCORM 1.2, cartuchos comunes IMS o incluso como una página web perfectamente jerarquizada.

Con eXe podemos crear recursos multimedia que se presentarán en una estructura de unidades y se navegará como si fuera un “libro”. También tendremos la opción de visualizar el índice de contenidos a la izquierda de la pantalla central, y habilitar o no una navegación salteada de los temas y actividades.

Herramientas de creación de contenidos

¿Qué son?
Son herramientas que como su nombre indica permiten crear contenidos y publicaciones, para una vez diseñadas y confeccionadas reutilizarlas en los distintos entornos. Facilitan las tareas de creación, edición, retoque y presentación de contenidos.


Son infinidad las herramientas de que disponemos, algunas están orientas a la creación de paquetes de contenido, otras encaminadas a facilitar las tareas de edición del mismo, otras permiten la mejora del atractivo y aspecto de nuestros contenidos, bien por medio del uso de webs, blogs, vídeos, audiciones, dibujos y gráficos, mapas o publicaciones virtuales.



Esta claro, que toda mejora en el aspecto y facilidad en el desarrollo de los contenidos, vine parejo de una mejora en la calidad del elearning, y por tanto desarrollar una enseñanza virtualizada que permita alcanzar los objetivos y competencias marcadas.
Generar contenidos de calidad, claros, ordenados, atractivos, interactivos, etc., además de facilitar la tarea del tutor, también ayudan a la docencia elearning, estableciendo un ambiente óptimo y agradable para la tutorización y el acercamiento del equipo humano que conforman, alumnos y tutores, en un medio frío como puede parecer la enseñanza online.

Cmap. Los mapas conceptuales
Cmap es una utilidad gratuita, que permite desarrollar mapas conceptuales. Dicha herramienta permite el trabajo individualizado, o colaborativo dentro de redes tanto internas como externas, facilitando con ello el trabajo en grupo y colaborativo.
Permite añadir interactividad a los mapas conceptuales creados, por lo que podemos considerarla una útil herramienta para la enseñanza online.
La pagina oficial de la empresa IHMC desarrolladora del programa es (http://cmap.ihmc.us/).
En la docencia elearning es una herramienta que posibilita al equipo docente el desarrollo de mapas conceptuales en los que exponer las ideas generales de las distintas unidades didácticas a impartir, y de esta manera facilitar la tarea de comprensión a su equipo de alumnos. De igual modo, puede ser una herramienta útil a la hora de generar actividades colaborativas y grupales entre alumnos, a los que se les plantee actividades de creación de mapas.
Como ejemplo, os coloco uno de los mapas conceptuales desarrollados por mi.