Herramientas web 2.0

Actividad 1.

La web 2.0 la utilizamos para compartir datos e información, siendo importante la interactuación de todos los usuarios y tutores, creadores (TODOS).


Por lo tanto la web 2.0 es la evolución de las herramientas para comunicarnos, también se le denomina web social, gracias a la colaboración que ha tenido en Internet.

Como principales características podemos citar que es libre.

 
Según Ana García Sanz en 2009 dijo que la web 2.0 se puede clasificar en los siete principios de Tim O´Reilly.


Los siete principios constitutivos de “O´Reilly”
1.La web como plataforma.
2. Aprovechar la inteligencia colectiva.
3. Los datos son el siguiente “Intel Inside”.
4. Final del ciclo actualizaciones de software.
5. Programaciones de poco peso.
6. Software  NO limitado a un único dispositivo.
7. Enriquece las experiencias del los usuarios.

Ahora continuando con la aportación de conocimientos de herramientas en la Web 2.0 he elegido la herramienta Pligg, había escuchado poco de ella y me ha llamado la atención, por  lo tanto, la voy a describir desde el  punto de vista educativo.

Pligg es un Sistema Manejador de Contenidos (Content Management System – CMS) Web 2.0 de código libre que combina Marcadores Sociales, Folksonomy, Blogging y Sindicación de Contenidos.

Sus contenidos están diseñados para animar a los usuarios a participar y controlar el contenido del sitio Web.
El contenido es controlado por los usuarios para lograr su “Publicación Social”.
Su base se encuentra en el  trabajo colaborativo y facilita el trabajo en grupo entre los usuarios de las aplicaciones.
Pligg fue construido desde sus orígenes como une sitio de envío de noticias sociales donde los usuarios registrados pueden publicar su propio contenidos y otros usuarios determinan qué contenido se merece la pena publicar en la página principal.

Las características que se pueden encontrar en Pligg son:  

  • Soporta múltiples autores y usuarios.
  • Evaluación de artículos.
  • Mensajes privados.
  • Sistema avanzado de comentarios.
  • Sistema de módulos con bibliotecas que permite mejorar    la  aplicación.
  • Plantillas Smarty.
  • Verificación de sintaxis.
  • Soporte para múltiples lenguajes.
  • Perfiles de usuarios.
  • Alimentaciones RSS.
  • Importar artículos de noticias y alimentaciones RSS.
  • Ordenar artículos.
  • Alimentaciones de noticias en vivo usando Ajax.
  • Control de enlaces con URL Blocklist.

Pligg has sido utilizado en varias compañías incluyendo Intel Corporation, Apple Computer, Inc., The Walt Disney Company, Bank of America, MTV Networks and PC Magazine, como ven son compañías importantes a nivel mundial.
En Pligg los visitantes pueden tomar varios cometidos o funciones, como creador, visitante y juez de los contenidos. Pligg está basado principalmente en módulos que son “añadidos” que proporcionan funcionalidad adicional a la aplicación. Los módulos pueden realizar tareas simples como filtrar  palabras de los campus de captura de entrada de datos o tareas más avanzadas como proporcionar una applet para añadir imágenes a artículos. 



Como conclusión Pligg es una de las herramientas que mejor soporta el aprendizaje colaborativo.

Otra herramienta preferida es:

Blogs: Un blog es un espacio web personal .
Su autor puede escribir cronológicamente artículos, noticias… (con imágenes y enlaces), pero además es un espacio para colaborar donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.

Existen muchas más herramientas como pueden ser de varios tipos como de Publicidad,  Bookmarks, Catálogos, Chat, Comunidades, Colaborativas, Educativas, Correo, Eventos, News Feeds, Búsqueda, Compras, Etiquetamiento (Tagging), Video, Widgets y Wiki.


Algunos tipos de herramientas son los siguientes:
Tipos de Herramientas Web 2.0 para Aprendizaje Colaborativo:·

  •     Blogging
  •     Bookmarks
  •     Community
  •     Collaborative
  •     Education
  •     Management
  •     Project Management
  •     RSS Feeds
  •     Tagging
  •     Wiki

En la educación podemos aplicar su utilidad debido a las siguientes observaciones:

  • Rapidez, usamos poco tiempo en su utilización para  el aprendizaje.
  • Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,..
  • Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar.
  • Estudio y trabajo desde cualquier sitio.
  • Publicar, saberse leído, comentado y observado resulta estimulante.
  • Es divertido.
  • No solamente se aprende escuchando.

Ya puestos voy a dar una pinceladas de Google Docs, hoy en día de mucha aplicación en la educación desde Primaria hasta Estudios Universitarios.
Google Docs es un conjunto de herramientas Web 2.0 cuyo uso es gratuito. Estas herramientas permiten trabajar de forma colaborativa en documentos, hojas de cálculo, presentaciones y otro tipo de documentos.
Estas herramientas desarrolladas por Google presentan además el Google Documents List Data que permite a aplicaciones clientes cargar documentos en Google Documents.
Las aplicaciones cliente puede solicitar una lista de documentos de usuarios y buscar el contenido de un documento existente. 

En general, Google Docs permite Edición Colaborativa, Compartición de Contenidos y Administración de Documentos.

Características de Google Docs:

  • Crear documentos básicos.
  • Subir archivos en una variedad de formatos incluyendo  DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc. 
  • Los editores tienen las herramientas más comunes de las aplicaciones de escritorio. 
  • Edición colaborativa. 
  • Compartir instantáneamente los documentos. 
  • Importar y Exportar en diversos formatos, incluyendo pdf. 
  • Administrar los documentos. 
  • Registros de cambios y control de versiones. 
  • Publicación en línea y control de accesos.  




Mi conclusión es que el aprendizaje no puede concluir al abandonar el colegio. Debemos fomentar el “autoaprendizaje” en comunidades.
La sociedad crece por lo tanto la cultura se desarrolla.


Biografías.-
Se ha consultado documento de Herramientas Web 2.0 para el Aprendizaje Colaborativo” elaborado por Jabbar Fahad Mohammed Abdul, University of Reading
Raul V. Ramirez Velarded, CampusTecnologico de Monterrey.
Enlaces de internet:



Herramientas de creción de contenidos

  Son programas informáticos o aplicaciones diseñados para la creación, edición, gestión y publicación de contenidos multimedia en diversos formatos. Estos programas permiten manejar de manera independiente los contenidos y el diseño, pudiendo reconvertir esos contenidos adaptándolos a diferentes plataformas (principio de reutilización).
  También permiten la actualización de los contenidos, manteniendo el diseño según la plataforma en la que se encuentren, lo que permite un abaratamientode los costes de producción o posteriores actualizaciones, así como la reducción de tiempos en los casos anteriores ya que en lugar de tener que comenzar “el trabajo” desde cero, solo es necesaria la edición del contenido y su modificación.
  Para más información: 

Como llegar a TOL y no morir en el intento 2012-04-17 11:14:00

Herramientas de la Web 2.0

Buenos días,

Antes de definir el significado de web 2.0 y de sus posibilidades para enseñanza, deberíamos reflexionar cómo ha cambiado la sociedad en poco más de diez años, cuando  no considerábamos necesario que existiera un pc en cada casa, y muchísimo menos que existieran más líneas móviles de alta que habitantes tiene nuestro país.

Como ya digo, todo esto ha cambiado. Ahora estamos permanentemente conectados, aunque no estemos registrados en ninguna red social, cualquiera de nosotros podría dar el nombre de almenos una.

Pero, ¿conocemos todo el potencial de estas herramientas?

Yo creo que no, estas herramientas tienen el límite de la imaginación humana…

HERRAMIENTAS WEB 2.0

El paso de la WEB1.0 a la WEB 2.0 ha supuesto un cambio radical en cómo y en quien aporta la información que podemos encontrar en la red.

Hemos pasado de una red en la que unos pocos aportaban la información a unos usuarios que tan sólo podían consumirla, a una nueva red en la que los consumidores son los principales aportadores de información. Y esto ha sido posible garacias a la aparición de nuevas herramientas que no requieren de grandes conocimientos técnicos para su uso. Lo que se ha venido a denominar “Herramientas WEB 2.0”.



Herramientas Web 2.0



Este tipo de herramientas nos pueden ser útiles para buscar o crear información, para modificarla, organizarla, compartirla, …

Podemos buscar y obtener información con buscadores como Google. Podemos utilizar una wiki para crear información, especialmente útil si trabajamos en grupo pero no podemos reunirnos. Podemos “charlar” en un chat o a través de un foro donde podemos compartir información con un grupo determinado de personas, o publicarla en un blog de acceso libre.

Y cuando hablamos de buscar, compartir o crear información, podemos hablar de buscar, compartir o crear conocimiento. De ahí que su uso educativo, especialmente en los procesos de enseñanza en entornos virtuales o eLearning, adquiera una gran relevancia.

De todas las herramientas web 2.0 que conozco, me gustaría compartir mi experiencia con una de las pocas con las que estoy habituado a trabajar, las alertas de Google. Esta herramienta permite programar una búsqueda periódica sobre un tema de nuestro interés y recibir una alerta por correo electrónico o feed cuando se produzcan novedades. Podemos configurar el tipo de resultado con las siguiente opciones:

  • Tipo de resultado. Donde podremos elegir entre las siguientes: todo, noticias, blog, vídeo, foros de debate y libros
  • Frecuencia. Cuando se produzca, una vez al día o una vez a la semana.
  • Cantidad. Sólo los mejores resultados o todos los resultados.
  • Enviar. Bien a una dirección de correo electrónico, que no tiene que ser de Google, o a una feed.

Esta herramienta puede ser de gran utlidad en trabajos de investigación sobre temas de actualidad, y siempre que nos pueda interesar estar al día de cualquier actividad.

Web 2.0 y docencia virtual

¿Qué es la web 2.0? ¿qué usos se le puede dar en un contexto de enseñanza global? En esta entrada daré mi opinión sobre estas dos preguntas. Comenzamos.

Tomado de http://carmenalicialopez.wordpress.com/web-2-0-y-educacion/definicion-de-web-2-0/

¿Qué es la web 2.0? Bueno, el nombre es evocador, habla directamente de la evolución de la web. Del mismo modo que un programa evoluciona y se pasa de su versión 1.0 (o 1.5) a su versión 2.0, encontramos que lo mismo le ha sucedido a la web. Ha evolucionado. si echamos un vistazo en internet veremos que es un tema que originado ríos y ríos de tinta, virtual esta vez, y que los sigue originando. Cada sitio da una propia definición de lo que es web 2.0, de modo que escogeremos una de ellas, la que nos da:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/tutoriales/Mapa_ESCUELA_tIC_20/web_20_para_saber_ms.html

“La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones y web tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final con el incremento de la posibilidad de interacción en todos los sentidos. Por tanto, web 2.0 básicamente se refiere a la transición del html estático de páginas web, a webs más dinámicas que están más organizadas y basadas en aplicaciones, comunicativa, abierta, con énfasis en las webs sustentadas en comunidades de usuarios.”

Esta definición nos dice que el usuario pasa a ser el principal beneficiario de la web 2.0, ahora es él quien interactúa con la web, en todos los sentidos. Y aparece el elemento social. La web 2.0 no sólo permite la interacción con “la red”, sino que permite la interacción con otras personas, comunidades de usuarios, por ejemplo.
Si vamos a la primera parte de esta definición veremos que habla de la interacción con la web 2.0, ¿en qué consiste? Esta es una definición de mi cosecha.
  • Somos creadores de contenidos, audiovisual o escrito.
  • La podemos utilizar para almacenar archivos y compartirlos.
  • Se convierte en un medio de comunicación especializado.
  • Podemos crear las noticias.
  • Nos permite conocer gente y facilita el acceso a la información
Otra de las características de la web 2.0 es la gratuidad, los servicios que presta la web 2.0 a sus usuarios son gratis, aunque existan versiones de pago. Es decir, a día de hoy, no es necesario tener un procesador de textos, ya que puedo editarlos en servicios como Google Docs, no me hace falta un disco duro, ya que puedo almacenar la información en Dropbox, no me hacen falta editores de fotografía ya que Picasa me permite la edición y el almacenamiento gratuito de las mismas y un largo etcétera.. Y todo esto, compartiendo los contenidos con gente de intereses análogos a los míos, lo cual me facilita el acceso a información de mi interés.
Puesto que la interacción entre personas es inherente a la enseñanza, esta nueva perspectiva de interacción social parece que abre un nuevo campo de actuación en la enseñanza, sobre todo en la online, cuyo vehículo fundamental es internet.
La pregunta que se hace un Tutor Onlne sobre esto es ¿qué partido le puedo sacar? Sobre esto podrían escribirse multitud de páginas, y si saco tiempo puede que lo haga. Sin embargo analizaré una funcionalidad de la web 2.0 aplicada a la enseñanza, delicious.
¿en qué consiste? en tener almacenados “en la nube” en lugar de en el navegador de cada uno (esto es, localmente) los favoritos, las páginas que considera importantes. Con esto se consigue tener esas páginas marcadas independientemente de la máquina que se esté usando. La segunda aplicación de interés que tiene es la posibilidad de añadir etiquetas (por ejemplo, microondas, válvulas, magnetrón, etc) y permitir buscar las páginas de acuerdo a ellas, es decir, clasificar por contenido o folcksonomías según viene explicado por Antonio Fumero y Genís Roca en su libro (accesible gratuitamente) “web 2.0“. A mi como profesor de electrónica me facilitaría mucho dos cosas:
  • El proveer de material de interés a los alumnos.
  • El servirme de material de interés que otros profesores hayan “marcado” como interesante.
Desde la perspectiva de los alumnos no hay mucho cambio, los servicios que obtendrían serían:
  • Recibir material de apoyo por parte del profesor.
  • Compartir entre ellos páginas que consideren de interés.
Espero tener más tiempo para poder añadir alguna funcionalidad más de la web 2.0 y explicar qué aplicaciones le veo a la enseñanza online