TUTOR ON-LINE 2012 2012-04-18 21:43:00

HERRAMIENTAS WEB 2.O Y SU UTILIDAD EN LA DOCENCIA VIRTUAL.





     A la hora de definir el concepto de web 2.0 diremos que se trata de una serie de aplicaciones que los posibles usuarios utilizan para compartir la información de la que dispone cada uno utilizando como plataforma internet y creando de esta manera un servicio interactivo libre. No obstante debemos comentar que no existe una definición única al respecto, pero si podríamos dar una serie de características que la definen para profundizar mas en su significado y comprensión.

     Es una plataforma a la que podemos acceder on-line sin necesidad de tener servicios de software previamente instalados en nuestros pc´s. Ayuda a transferir todo tipo de archivos desde las páginas de internet que a la vez son muy fáciles de manejar. Es social ya que todos sus miembros pasan de estar en un mundo físico a un mundo on-line. No hay que ser profesional para utilizarla y tampoco se trata de un sistema rígido sino que mejora con la participación de todos…no debemos olvidar que “ESTA EN NUESTRAS MANOS”

     Este servicio interactivo se sirve de herramientas como redes sociales, chats, blogs, foros, wikis, youtube,flickr,etc…

     Existen varias facetas que caracterizan una buena “Educación 2.0”, como son, las actitudes para una cooperación en la sociedad del conocimiento; la habilidad o capacidades que tienen que desarrollar los alumnos a nivel personal; y, por último las competencias que deben adquirir para desenvolverse en el mundo digital.

     Como docente también hay que reunir una serie de actitudes on-line como el altruismo a la hora de contribuir generando y poniendo a disposición de los alumnos los conocimientos. Colaborar con otros docentes para elaborar un flujo continuo y rápido de comunicación. Y no olvidar nunca el respeto hacia el trabajo de los demás, no apropiarnos de el, si no, continuar a partir de el. 

     El alumno debe tener una serie de competencias mínimas para provechar los recursos que la web 2.0 le ofrece. Esto no es difícil porque nuestros alumnos están creciendo en esta era digital, y estas herramientas las utilizan de manera constante y a diario. Entre ellas yo elegiría el blog como herramienta de uso didáctico.

     Para el alumno es una herramienta de motivación ya que desarrolla competencias en las TIC, fomenta la lectura comprensiva y la escritura, promueve la investigación, la precisión con el tiempo, la creatividad, la localización de la información, la creación de ideas,etc…y además debe saber desde el inicio todos los aspectos que van a ser evaluados.



Herramientas web 2.0 y su utilidad en la docencia virtual

Breve introducción:
 La Web 2.0 y sus herramientas han  dado un paso importante con respecto a la antigua web 1.0, esta última y sus herramientas daban poco juego a la interactividad, a la participación, a la colaboración, porque aunque los contenidos fueran de verdadera utilidad y algunos de ellos fueran una buena fuente de enseñanza/aprendizaje, sin la participación activa, sin el constructivismo, tan de moda ahora, por parte del alumno la enseñanza on-line podía llegar a ser monótona y bastante aburrida.
Definición y utilidades:
Las herramientas web 2.0 (blogs, wikis,RSS,marcadores sociales entre otros) son aquellas que nos permiten crear en la docencia virtual un espacio de trabajo a través de la red, común, donde el grupo educativo rompiendo con la enseñanza tradicional, (donde sólo había una dirección en la enseñanza), trabaja en un fin común la construcción del conocimiento con la colaboración de todos, no hay un solo protagonista (antiguamente profesor) sino que el alumno cobra el papel de protagonista principal.
La ventaja de utilizar estas herramienas no es otra que la de fomentar el arendizaje constructivista, aumentando la capacidad social.
Elijo el Blog como herramienta de la web 2.0, aplicado a la educación on line porque pongo mi ejemplo, hoy son las 2200 h. y estoy haciendo un trabajo sobre herramientas 2.0 donde estoy dando mi opinión de manera libre, sin presión de tiempo ni espacio, como si fuera mi propio diario, mi propia experiencia, puedo adjuntar videos mios propios o bajarlos de red, fotos mias o de la red, darle mi propio diseño, podría haber creado este blog con un grupo de trabajo, esta entrada la puedo etiquetar cronologicamente para difernciarla del resto. Puedo crear un espacio donde el resto del grupo puede dar su opinión. Mediante la tecnología RSS el tutor y el resto de alumnos se pueden subscribir a mi blog.
Si fuera una persona poco sociable con poca participación en el aula sería una buena alternativa para poder expresar mis ideas sin sentirme cohibido, puede servirme como herramienta para mejorar mi forma de escribir estas entre otras son ventajas desde el punto de vista del alumno.
Desde el punto de vista del tutor o profesor on line, pues la principal ventaja es que puedes controlar a tus alumnos durante el curso en sus trabajos en el tiempo estimado, además puedes dar la opinión de como va en el trabajo en aras de rectificar a tiempo, sobre todo y como dijimos antes, tener mas elementos de juicio sobre aquellos alumnos más retraídos en el aula y como no,  mediante la subscripción podrás tener a tiempo el trabajo de tus alumnos con sus entradas publicadas.
Por último comentar que es totalmente gratuito y tanto para elcentro educativo como para familias, profesores, y alumnos puede llegar a ser una buena alternativa para mentenerse informardos de manera sencilla y con poco gasto sobre todo con los tiempos que corren.

Muchas de estas reflexiones son propias otras sacadas de la red y otras seleccionadas de EDUTEKA sep. 01. 2008.

Las herramientas web 2.0 y su utilidad en la docencia virtual.

En su primera fase la web respondía a criterios de accesibilidad de usuarios y contenido pero apenas permitía interactuar a los usuarios y mucho menos integrarse o formar parte de ella. Tras el desarrollo del software y el hardware la web 2.0 es la lógica evolución de la web tradicional.
Con la web 2.0 se ha democratizado la interacción con la web. Todo el mundo puede estar presente, participar y contribuir en ella mediante sus aportaciones.
Para poder materializar la presencia en la web 2.0 son necesarias una serie de herramientas que permitan el acceso a la misma, la creación de contenidos, así como su puesta a disposición de otros usuarios y la interacción con estos.
La web 2.0 constituye una verdadera revolución en la docencia virtual ya que:
  • Es un marco social de participación no jerarquizado.
  • Permite el acceso a multitud de fuentes mediante varios canales, facilitando al alumno un aprendizaje adecuado a su estilo de aprendizaje bien sea de carácter individual o grupal.
  • Facilita la creación y edición de materiales educativos, actividades de aprendizaje y de evaluación de manera colaborativa.
  • Permite el almacenamiento en la web de objetos de aprendizaje que se hacen accesibles a profesores y alumnos, a la vez que facilita su reutilización para otras experiencias educativas.
  • Permite la creación de redes de aprendizaje específicas.
  • Facilita la creación de espacios virtuales para que centros de enseñanza y profesores trabajen colaborativamente sobre aspectos educativos de interés común.
  • Se adquieren competencias digitales.

Existen muchas herramientas para participar en la web 2.0, tales como los blog, las redes sociales, los wikis, chats, etc. A modo de ejemplo podemos destacar los wikis.

Un Wiki es un software alojado en un servidor web que permite a los usuarios crear y editar libremente el contenido de una página web usando cualquier navegador. Mediante una sintaxis simple permite introducir texto, imágenes, crear hipervínculos a nuevas páginas y otros contenidos.
 Tiene una gran utilidad para la enseñanza porque permite a los alumnos el trabajo colaborativo sobre un tema propuesto por el profesor, desarrollando capacidades sociales, participativas y solidarias.
Desde el punto de vista del profesor/tutor online permite la puesta a disposición de los materiales a los alumnos y el seguimiento y evaluacíón de su participación en el proceso de aprendizaje.

HERRAMIENTAS WEB 2.0

HERRAMIENTAS WEB 2.O
Definiciones sobre Web 2.0 nos encontramos muchas y después de leer las, he llegado al punto que para mí la Web 2.0 es una forma actualizada de entender Internet, en la que nos encontramos nuevas herramientas y tecnologías informáticas, con las que promovemos  que la organización y el flujo de información dependan de las personas que acceden a ella, permitiéndoles un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, así como su participación tanto en la clasificación de los mismos como en la construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.
Una de las consecuencias que de principio nos encontramos en la web 2.0, es que internet está pasando de ser un espacio de intercambio de información (web 1.0) a un espacio de interacción social, construcción de comunidades y despliegue de identidades en esas comunidades. En la web 2.0 nos damos a conocer mediante los contenidos que generamos y co-generamos.  Encontrándonos con el gran cambio de la web 2.0 que es pasar de ser un reservorio de información global a una comunidad virtual global y con una organización colectiva de contenidos.
Una de las herramientas de la Web 2.0 más interesantes pueden ser los Blogs.
“Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.” – Wikipedia
Un blog no es más que un espacio personal de escritura en Internet en el que su autor publica artículos o noticias que pueden contener texto, imágenes e hipervínculos. Son sitios de fácil acceso, desde cualquier lugar desde cualquier ordenador, en los que no necesitas ningún tipo de software especifico como Frontpage, Dreamweaver, etc. En el que lo puedes personalizar, donde se permiten los comentarios y fundamentalmente son gratis.
Para la educación nos podríamos encontrar entre otros tipos de blogs por ejemplo blog de profesor, del alumno y grupales. Los cuales los podríamos dar diferentes usos, de panel de debate, de diario personal, de información temática, de realización de trabajos, de relación de trabajos , de desarrollo de proyectos, de listas de tareas y como enlace a trabajos de alumnos.
Bueno aquí os he dejado mis pensamientos con la conclusión final, sobre los Blogs, para mí los blogs si pueden ser una buena y según su utilización muy buena herramienta de aplicación en la educación.
Enrique.

Herramientas Web 2.0

En general cuando nos referimos a Web 2.0 nos estamos refiriendo a una serie de aplicaciones o herramientas con las que se puede compartir información y que proporcionan interactividad a los usuarios de internet.
Entre las herramientas más importantes cabe destacar los blogs y las wikis.
En cuanto a los “blogs” o Bitácora en castellano, podemos decir que son espacios en los que el autor/es, dispone de forma cronológica información, opiniones, imágenes, artículos o noticias y que además proporciona a los “blogueros” (usuarios del blog), la opción de insertar sus opiniones en forma de comentarios. Ese aluvión de información depositada por el autor se denomina “Posts” o “Entradas”.
Existe la opción de que sea un blog sonoro, en ese caso se denominará Podcast, y si este blog se destina a la pedagogía se denomina “Pedablogia” que es el uso pedagógico del blog.
En cuanto a las “Wikis” hay que decir que el término procede del hawaiano y que significa rápido, en términos tecnológicos es un software para la creación de contenidos en forma colaborativa.
Una wiki sirve para crear páginas de forma rápida y que ofrece la libertad a los usuarios para incluir textos, documentos digitales, enlaces, etc.. La finalidad es permitir que varios usuarios puedan aportar sus conocimientos para que la página web sea lo más completa posible, creándose de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos de un mismo tema o categoría.

Fuente: Wikipedia y web: www.maestrosdelweb.com 

HERRAMIENTAS WEB 2.0

Las herramientas web 2.0, son herramientas que permiten al usuario interactuar , compartir información y colaborar entre sí como editores de contenidos generado por una comunidad virtual.

Así mismo cabe destacar que dichas herramientas se caracterizan por ser gratuitas, admiten la participación colectiva, pues dan la opción de compartir información fomentando la interactuación de los usuario y permiten recuperar información mediante suscripción (sindicación) a la que se puede añadir etiquetas (folcsonomía).
La utilización de las Herramientas web 2.0 está teniendo un papel fundamental en el desarrollo y trasformación de la educación ya que permiten establecer la comunicación , y compartir información entre los usuarios a tiempo real, aunque no todo son ventajas, algun inconveniente como la posibilidad de conexiones masivas a la informaciín limitan la privacidad de la misma.
Algunas de las herramientas WEB 2.0 utilizadas son gestores de contenidos (blogs, aulas virtuales, wikis),archivos Rss,marcadores sociales,plantillas de actividades, mapas conceptuales etc…

El uso de la tecnología permite que los usuarios puedan manejar herramientas como apoyo en la educación, sobre todo en lo que se refiere a  E_learning . La interacción con los usuarios permite crear una forma de comunicación bidireccional entre el educador y el estudiante, es decir que los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas, en los formatos que deseen, y los estudiantes puedan descargarlos yactualizarlos. Con este cambio queda atrás la utilización de medios tradicionales como los videos en televisión, las audioconferencias convencionales y otras herramientas, como los periódicos y las revistas, que servían como soporte para los estudiantes.  La educación a distancia como modelo revolucionarios de las nuevas tendencias y como acceso para la gran mayoría de las personas, se ha convertido en un piloto y en un eje del cual giran las nuevas tecnologías que se van incorporando a medida que van surgiendo cambios en Internet, ya no existen distancias para poder estudiar.

Los manejos de los procesos de la educación a distancia no deben ser exclusivos de los administradores, debemos de crear  una comunidad que permita la colaboración de todos los usuarios, tanto de los administradores como los expertos en la parte pedagógica, para que se creen recursos que promuevan el autoaprendizaje, así, ante la ausencia del tutor, el estudiante se convierte en el agente principal adquiriendo  mayor responsabilidad por parte de él. Los recursos deben ser de fácil interacción y manejo, que puedan despertar en interés del estudiante aumentando el interés por la investigación, el aprendizaje para el desarrollo de proyectos colaborativos y la capacidad de análisis y de reflexión para desenvolverse en la Educación Virtual.

AULAS VIRTUALES:

Una de las herramientas web 2.0 son las aulas virtuales, son un nuevo modelo de enseñanza, esta herramienta  posibilita la comunicación a distancia, que antes sólo era capaz con las aulas físicas o tradicionales, es un “Ambiente educativo virtual”,que  ayuda a prefesores y alumnos a crear y pertenecer a comunidades de aprendizaje.
Las aulas ofrecen espacios donde los usuarios pueden acceder al conocimiento por medio de bibliotecas, tutorías con el profesor, dispone de zonas de charlas, foros y chats,posibilita la realización de trabajos cooperativos online, asícomo el envío de trabajos o tutorías personalizadas gracias al correo.
Es una herramienta que actua como canal multidireccional  como fuente de apoyo y como integración de recursos.
La tarea de los profesores en este tipo de aulas es similar a las aulas tradicionales pero potenciadas por equipos informáticos.
Las aulas virtuales suponen un gran avance para la educación, ya que como he relaccionado anteriormente no hay barreras para poder llevarse un proceso educativo.
“No hay excusas para poder estudiar”.
Conocemos alguna de las herramientas para crear aulas virtuales como MOODLE Sakai, Blockboard, Saba.


Aquí dejo un enlace para la descarga de la guía de MOODLE que es gratuito y de entre los LMS que he utilzado de muy fácil manejo.

Herramientas web 2.0 y docencia virtual

La Web 2.0

El término web 2.0 aparecía en 2004, para denominar la evolución, en la forma de empleo, que Internet había experimentado; convirtiéndose en una web social.
Las páginas web habían pasado de ser de sólo lectura (web 1.0); a una etapa de dinamización básica, sobre la base de actualizaciones constantes (web 1.5). Con el cambio de siglo, la Web da un paso más en esa dinamización, y los sitios 2.0 adoptan un diseño centrado en los usuarios; que pueden interactuar entre ellos, crear e intercambiar contenidos.

Herramientas web 2.0 y la docencia virtual

Para que el usuario pueda convertirse a gran escala en el motor de la Web, son necesarias unas herramientas de fácil acceso, uso sencillo, y asequibles; además de contar con potencia suficiente. Los actuales sistemas de gestión de contenidos,  con una complejidad técnica asumible para el usuario, suministran el necesario soporte para minimizar el esfuerzo en el diseño y la publicación de contenidos en la web. Blogs, Wikis, agregadores RSS, marcadores sociales, redes sociales y mundos virtuales, conforman el amplio espectro de herramientas colaborativas a su disposición.
            Esta nueva filosofía de entender la Red, coincide precisamente con valores esenciales de los procesos de la enseñanza-aprendizaje; basados fundamentalmente en la comunicación, colaboración y participación. Sería ilógico por tanto, no utilizar estas herramientas como un medio para optimizar los resultados de los procesos educativos.
No obstante, hay que considerar el empleo de estas herramientas, salvo casos extraordinarios, como un complemento educativo; más que elementos exclusivos de formación. En el caso de procesos formativos presenciales, permiten a profesores y alumnos llevar aquellos más allá de las aulas. En las acciones educativas online, centran el modo de participación, interacción y colaboración de profesores y alumnos.

La herramienta adecuada para la enseñanza online
Cada herramienta tiene características propias que las hacen más adecuadas que otras  para determinados aspectos del proceso educativo que deseemos complementar o desarrollar. Seguramente acabaremos empleando más de una. Su adecuada elección para la enseñanza  online, deberá ser consecuencia de un análisis previo de los factores del proceso: usuarios (alumnos y profesores), medios, contenidos, modelo de aprendizaje, etc.
 La elección por tanto de una única herramienta debe responder, básicamente, a la pregunta: ¿para qué la queremos? Una primera selección nos lleva seguramente a decantarnos por los blogs y las wikis. Ambos son gestores de contenidos, y son herramientas suministradas por las plataformas LMS que soportan los cursos online; por lo que no es necesario salir de ellas para su creación y gestión.
En el blog,  con un formato de tipo periodístico,que el usuario crea y actualiza periódicamente, pueden incluirse elementos multimedia, enlaces, etc, y los lectores realizar comentarios. Aunque son una útil herramienta para profesor, quizás desarrolle su verdadero potencial para el alumno; ya que es adecuada para que aquel siga la evolución del estudiante a través de entradas periódicas. De carácter más individual, no excluye el empleo colectivo. 

Por su parte, la wiki es un sitio web que pueden construirse entre varios usuarios; que pueden modificar o borrar el texto que comparten. Sin duda, la más famosa es la Wikipedia. También de utilidad para alumnos y profesores, quizás sean en este caso los segundos los que puedan extraer mayor rendimiento. Más colectivo que individual, con menor y diferente interoperabilidad que el blog.

PROCESO DE APRENDIZAJE A DISTANCIA 1

Herramientas web 2.0 en la docencia virtual

¿Qué son?

La web 2.0 es la representación de la evolución de herramientas tradicionales a otras que permiten servirse de la colaboración de sus usuarios para la creación de conocimiento gracias a aplicaciones en línea que facilitan interactuar, compartir y colaborar en la red. Más que nada, supone un cambio de actitud de los usuarios de la red, reunidos en una comunidad virtual.

A diferencia de la web 1.0, donde el usuario era un mero observador con contenidos digitales, en la web 2.0 puede ser uno de los protagonistas y participantes de la llamada: inteligencia colectiva.

Este cambio implica el uso de unas aplicaciones web con unas características muy concretas que nos permitan llevar a la práctica la docencia virtual.

¿Cuáles son?

Por su importancia, algunas de esas aplicaciones, servicios o comunidades web 2.0 son:

·     Wikis: de los que se va a hacer un comentario a parte, debido a su potencial didáctico tanto a la hora de crearlos como a la hora de consultarlos.

       

Video casero para pruebas. Pendiente de cambiar por otro.

·     Blogs: sitios web editables por una, normalmente, o un grupo pequeño de personas para escribir cronológicamente a modo de artículo (entrada) y con posibilidad de que otros usuarios puedan comentarlo (como Blogger).
·     RSS: programas para compartir contenidos en red a modo de noticias separadas por secciones (como Atom).
·     Marcadores sociales: programa que nos permite crear y compartir a modo de “Favoritos del explorador de internet” aquella información más interesante sobre un tema concreto gracias al uso de etiquetas. Estos metadatos podrán ayudar también a otros usuarios que sigan el mismo patrón de búsqueda (como Delicious).
·     Redes sociales: sitios web para compartir intereses con aquellos usuarios que nosotros queramos (como Facebook).
·     Mundos virtuales: sitios web donde nuestro avatar convive virtualmente y de manera síncrona (como Secondlife) a todos los niveles que nos ofrece web 2.0, o sea sumando las aplicaciones de software que conozcamos y las comentadas anteriormente, para obtener el máximo potencial comunicativo que se conoce en las TIC´s.
Todos estos entornos nos permiten, además, compartir todo tipo de recursos multimedia o embeber videos de YouTube estemos donde estemos (siempre que tengamos un punto de acceso a internet) y en el momento que queramos: accediendo y suministrando estos contenidos docentes a lo largo y ancho de todo el planeta.

En cualquier caso, se aprecia claramente el potencial didáctico de cada una de estas posibles plataformas educativas como aulas virtuales para el aprendizaje de contenidos y la adquisición de competencias profesionales.

¿Qué es un Wiki?

Un wiki es un sitio web editable por cualquier usuario de la misma, de manera asíncrona, para elaborar contenidos sobre temas muy concretos (como Wikipedia). Suelen tener un archivo histórico para guardar versiones anteriores y autorías de cada una de las colaboraciones con las acciones hechas en el mismo.

Etimológicamente hablando, proviene del concepto “rápido” en hawaiano. Una de sus cualidades es que cualquiera puede crear, modificar o borrar contenidos de un texto de manera muy sencilla. Cuando esté texto sea guardado, será compartido por toda la comunidad virtual.

Mayoritariamente los wikis están abiertos y son públicos, o sea, no requieren una cuenta de usuario para registrar acciones en ellos. Cuando un wiki es privado, si se requiere de esa autentificación.

¿Cómo podemos utilizarlos con fines educativos?

Los wikis nos van a permitir que un grupo de alumnos puedan construir artículos, trabajos, tareas o cualquier tipo de ejercicio de manera colectiva.

Cada uno de ellos va a aportar, sucesivamente, su entendimiento sobre una parte o sobre la totalidad del contenido educativo en cuestión. Cada alumno, dentro de sus propias características como estudiante, hará una función: uno escribirá, otro escribirá y ordenará, otro corregirá incoherencias, otro añadirá enlaces o completará la bibliografía, otro complementaria las ideas ya aportadas, etc.

El resultado final será una recopilación resumida y revisada de ideas, enriquecida por todos, sobre ese contenido. Llegar a este mismo resultado en un foro o en un blog es mucho más trabajoso, pues tal labor la tiene que hacer cada alumno individualmente con sus propias limitaciones.

Las herramientas WEB 2.0

¿Qué fue lo primero?

Para conocer que es realmente la WEB 2.0 habríamos de preguntarnos sobre el origen.
Predecesora a esta WEB 2.0 encontramos la WEB 1.0, considerada como la primera WEB, que mediante páginas sencillas, con contenidos estáticos, en la cual los usuarios no podían interactuar, por lo tanto el sentido de la información era único, del Webmaster a los usuarios.
La necesidad de esta interacción, de la búsqueda de la colaboración, del enriquecimiento de la WEB, de la mejora de las tecnologías comunicativas, de la facilidad de acceder, interactuar y compartir recursos, de facilitar y promover el contacto entre los distintos entornos y usuarios, etc., llevó a lo que se conoce como la WEB 2.0
Una WEB que aporta multitud de herramientas tales como clientes de correo, chats, blogs, Wikis, etc., desarrolladas para conseguir esa intercomunicación, dando vida y humanismo a la WEB.

Una buena referencia para conocer mucho más este entorno nos lo presentan Antonio Fumero y Genís Roca en su libro “La WEB 2.0“, de la fundación Orange.

¿A qué tendemos? ¿Cuál es el futuro?
El desarrollo de internet, las tecnologías, los avances en las redes sociales, las gestiones telemáticas, compras, etc., requieren una mejora de esta WEB 2.0, esta mejora se encamina a lo que se conoce como WEB semántica o WEB 3.0. Una red que de sentido a todos nuestros movimientos por si misma, que tenga constacia de lo que queremos buscar, que selecciones nuestros gustos, que deseche lo que no queremos de primera mano, y que permita reducir las búsquedas dentro del astronómico número de recursos al que tendemos a alcanzar con el paso de los años.

Herramientas. El foro como herramienta educativa

Solo con echar un vistazo al mapa conceptual de la WEB 2.0 (Mapa WEB 2.0), o acercarnos a la web y navegar por las distintas páginas, nos encontraremos con multitud de herramientas y utilidades. Muchas de ellas se pueden emplear perfectamente en la docencia. Visitando cualquier aula virtual de cualquier centro educativo, universidad, nos podemos encontrar con clientes de mensajería interna, foros, chats, videoconferencias, etc.



En este caso vamos a hablar del foro como herramienta educativa.
Los foros son esa utilidad que permiten a una comunidad de usuarios conversar sobre un tema de interés común, se trata de una herramienta asíncrona, que permite a tola la comunidad humana que tenga permisos sobre dicho foro, expresar su opinión desde cualquier lugar y en cualquier momento.
la riqueza docente que puede aportar el foro es inmensa para la enseñanza online. Permite en todo momento generar un ambiente de acercamiento, un entrono comunicativo, un desarrollo colaborativo de los contenidos, obteniendo diversas posturas y opiniones del tema de debate, y todo ello cortando por lo sano con el tabú de la distancia en la enseñanza online.
Emula eficientemente la charla-coloquio que se podría desarrollar en un aula magna de un centro universitario, pero con las ventajas de tratarse de una herramienta asíncrona, que permite participar en el tema de debate, en cualquier momento y desde cualquier ubicación.
Para el docente se trata de un recursos indispensable, pues le aporta múltiple visiones al problema planteado, llevar un seguimiento del trabajo del alumnado y mantener un clima colaborativo y participativo, vital para la enseñanza elearning.
Para el alumno, supone una herramienta de acercamiento, de participación en grupo, de contacto con otros alumnos con la misma situación que él, de los que a su vez aprender o enseñar con sus aportes al foro, etc.
En definitiva, una herramienta diseñada a medida para la enseñanza elearning.