Las mejores estrategias para dinamizar con éxito un curso en las FAS en modalidad eLearning

Reglas de NETIQUETTE en las FAS
Comunidad Beta
IV CURSO DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZJE
INTRODUCCIÓN: En la tercera semana de la fase online con la Universidad de Salamanca, la tutora Dª Alicia García Holgado, no ha solicitado realizar un trabajo sobre las mejores estrategias para dinamizar con éxito un curso en las FAS en modalidad eLearning y las reglas del netiquette en las Fuerzas Armadas, este catálogo es realizado sobre las intervenciones del grupo Beta compuesto por diez miembros, que han participado durante los días 28 y 29 de noviembre. 
NORMAS NETIQUETTE EN LAS FUERZAS ARMADAS: Antes de empezar hay que recordar que como cualquier otro colectivo las Fuerzas Armadas son un estamento por el cual los empleos están perfectamente jerarquizados y con unas normas generales de conducta y respeto. Actualmente existen diversos cursos de Perfeccionamiento, para distintas escalas tanto para Oficiales, como para Suboficiales de distintos cuerpos y armas, dichos cursos suelen tener fases online aplicados en el Campus Virtual Corporativo del Ministerios de Defensa y que se rigen bajo unas normas de comportamiento.
Quiero destacar que las labores del TOL son muy importantes, en estos tipos de cursos, y tendrá que tener mucha cautela a la hora dinamizar el curso, a su vez a de demostrar gran empatía.
Las reglas de netiquette son unas “normas de cortesía” a la hora de participar en foros, chats… Estas normas marcan unas pautas de comportamiento y estilo propios para este campo web 2.0. También implícitamente conllevan un argot como en todos los ámbitos donde se relacionan grupos afines de personas. En Wikipedia se pueden encontrar una enumeración de estas normas de cortesía o netiquette.
Se ha realizado un modelo sobre las normas que podrían ser aplicadas a las fuerzas Armas en dinámicas de comunicación e interacción en contextos virtuales.

1º Respetar siempre las normas (informarse de las normas y reglas antes de participar)
2º Conocer el tema a tratar (siempre antes interactuar conocer el tema a tratar)
3º No desvíe el tema (no intente cambiar los lineamientos del foro)
4º Salude a los integrantes del grupo (Presentarse antes de nada a los integrantes del grupo)
5º Asuma sus errores (asuma la responsabilidad de sus intervenciones)
6º Evite enfrentamientos (Sea cortes, respete la normas, tratar a todos con respecto)
7º Envíe respuestas concretas (Evite la palabrería y vaya directamente a la respuesta).
8º Utilice un formato adecuado de escritura (Utilizar un en la mayoría un texto plano, acorde a la discusión)
9º No grite (No escribir con mayúsculas, es el equivalente a gritar)
10º Sea discreto (Si conoce secretos de algunos de los integrantes, no los revele a la lista completa)
11ºEvite las malas interpretaciones (Tenga cuidado con sus opiniones, piense antes de hablar si puede ser ofensivo su respuesta)
12º Sea cordial (Sea cordial con el grupo, sea amable etc.)
13º Evitar las burlas, ironías o sarcasmo (No todos entienden su humor, puede ser de otro país etc.)

BIBLIOGRAFÍA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Netiquette

http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3
http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/valzacchi/ValzacchiCapitulo-7New.pdf
http://www.educared.org/global/entrepadres/netiquette

BIENVENIDOS al Blog de JAVIER

Lo primero agradecer la visita a todos compañeros que han decidido visitar mi Blog, espero poco a poco completarlo en forma y diseño, también quiero agradecer a mis compañeros de equipo Beta.
He tenido  la gran suerte de coincidir en la fase online y seguidamente en la fase presencial en la ACLOG.,
En el IV Curso de Entorno Virtuales de Aprendizaje.

BLOG ACTUALMENTE EN CONSTRUCCIÓN:

PERDONE LAS MOLESTIAS!!

FOROS

Los foros de internet son una aplicación web asincrónica que da soporte a discusiones u opiniones, permitiendo que los usarios puedan poder expresar su idea o comentario de un determinado tema.

Por lo general los foros en internet existen como un complemento a un sitio web, dónde los usuarios discuten o comparten información sobre un tema expuesto, esta puede convertirse en una dscusión libre o informal, donde los usuario pueben formular preguntas. En los foros podemos encontrar temas más diversos o amplios.

Un foro en Internet, comúnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola Plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean conveniente.

Existen los Foros online y los Foros offline. Lo Foros online son aquellos en la cual se mantiene una comunicación constante. Los Foros offline son aquellos en los cuales se deja un comentario y los visitantes pueden dar su opinión al respecto.

En diversos foros de discusión el administrador de sitio web suele crear distintas comunidades en función del tema a tratar.

Por lo general están desarrollados en PHP, Perl, ASP.NET o Java y funcionan con CGI ó Java. Los datos y la configuración se guardan, generalmente en una base de datos SQL o una serie de archivos de texto. Cada versión provee funciones o capacidades diferentes: los más básicos se limitan a los mensajes sólo con texto, los más avanzados facilitan la inclusión de multimedia, formato del texto, HTML y BBCode. A veces el soporte de los foros viene integrado con weblogs o algún otro sistema de administración de contenido. Algunos sistemas de foros son: phpBB, vBulletin, Invision power board, MyBB, SMF, YaBB, Ikonboard, JavaBB y otros. Algunos CMS (del inglés content management system, sistema de administración de contenido ) como WordPress, Drupal y Joomla incluyen sus propios foros o integran foros de otros sistemas, en Joomla se destaca Kunena por ejemplo.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS FOROS EN LA ENSEÑANZA.
VENTAJAS.
  • Permiten establecer una relación bastante directa entre el profesor y los alumnos, y entre estos últimos.
  • Evitan la sensación de “soledad” que puede llegar a ser abrumadora para el alumno de la educación a distancia.
  • El foro puede llegar a ser un “brain storming” con el enriquecimiento de ideas que proporcionan las aportaciones de los alumnos.
  • Este enriquecimiento también puede ser beneficioso para el profesor, y ver la asignatura que imparte desde otros puntos de vista.
DESVENTAJAS.
  • Es necesaria una “vigilancia” y atención relativamente constante, tanto del alumno como del profesor. El profesor para dirigir a los alumnos y estos últimos para no quedar descolgados.
  • Una ausencia relativamente corta en el foro por parte de un alumno, puede significar una acumulación importante de ideas en periodo corto de tiempo.
  • Es necesario prestar bastante atención a lo que se escribe, para no expresar algo de manera equivocada, que con lenguaje verbal o corporal podría significar otra cosa.

BIBLIOGRAFÍA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet)

RESUMEN sobre Unidad Didáctica 2

Resumen de la Unidad Didáctica 2, y las conclusiones sobre ellas por los alumnos de IV Curso de Entornos Virtuales de Aprendizaje y de su utilidad en la labor docente.
En esta unidad didáctica a cargo de la tutora  Ángeles Bosom Nieto, hemos realizado como prácticas de la unidad, la creación de un Blog, dicha creación completamente nueva para mí, ha sido un esfuerzo contante de dedicación por el desconocimiento de la herramienta. En su elaboración del blog se solicitaba la creación de un diseño nuevo, y seguidamente de unas entradas referentes; a la bienvenida al blog, como segunda entrada en la que  he elegido el tema de los Foros de discusión, y como tercera y última entrada, he realizado un resumen sobre la unidad didáctica dos.
De los apartados realizados durante la semana,  hemos debatido sobre diferentes temas, el lunes la tutora abrió el debate con el tema sobre las web 2.0 y sus características, sobre ese tema desconocido completamente para mí, pero sin saberlo ya las estaba utilizando. Se habló de la importancia de la web 2.0 para la interacción de las personas y de la creación de los contenidos, también se habló de la evolución de la web 3.0 y 4.0.
El martes el tema a debatir es sobre las herramientas de creación de contenidos y si por nuestra parte habíamos utilizado alguna de estas. Quiero hacer hincapié que la única herramienta utilizada por mi parte ha sido la de Easyprof como herramienta principal en la fase presencial que tuvimos en Calatayud a cargo del Capitán Mayoral.
El miércoles el tema a debatir es sobre la sindicación, RSS, etiquetas y folksonomía, algunos de estos términos son completamente nuevos para mí, después de descubrir en esta unidad didáctica, me ha parecido la sindicación una herramienta súper interesante y de gran utilidad para la enseñanza. El término de folksonomía, ya lo había visto en la fase online de Calatayud en el foro de debate.
El jueves el debate ha sido sobre las redes sociales no voy a comentar mucho más porque son las herramientas más utilizadas a día de hoy como Facebook, twitter  etc..
Para finalizar, agradecer a mis tutores de la Universidad de Salamanca por los conocimientos recibidos que no han sido pocos, y por el constante apoyo.
También agradecer a todos mis compañeros del equipo beta por el gran esfuerzo  realizado, porque quién más y quien menos está impartiendo clase u otros cometidos  referente a nuestra profesión.
Un saludo y gracias de nuevo!!