"Herramientas Web 2.0, usos en docencia Virtual" – Jose Ignacio

Herramientas Web 2.0

Son aquellas que tras la versión 1.0  (tecnología y roles sin intervención), han sido una completa evolución permitiendo  crear una “revolución de carácter social” (Web 2.0) (Tim O´Really, uno de los creadores del término y fundador de O´Reilly Media) contando con páginas más dinámicas e interactivas, haciendo uso simpli-ficado de la red, convirtién-dose en una plataforma llena de aplicaciones, en las que los roles humanos pasan a ser autores potenciales (+ de 1000 mill. usuarios)  y creando más de un 25% de contenidos web (+ de 80.000 sitios). Asimismo se transmiten emociones personales a través de ellas mediante uso de  Blogs, Wikis, Sindicación, Chats, Herramientas Google,  emarticons, todo ello dando lugar al concepto global de “Collective Intelligence”(Inteligencia Colectiva) y  llegando a un futuro  próximo, según Tim O`Reilly llamado la “Web de los Sensores” 

“El futuro ya está aquí, lo que pasa es que aún no se ha distribuido de manera uniforme”.

Asimismo nos  aporta un gran estímulo:  “Crea  más  valor  del  que capturas” 

O´Reilly (2011)  Acto de Inauguración FICOD.
 http://mjlopezz.com/2011/11/de-la-web-2-0-a-la-inteligencia-colectiva-aumentada-tim-oreilly-en-ficod/


Uso en docencia
El cambio de actitud personal adoptada de la Web 2.0 frente al reto docente, nos ofrece la gran oportunidad de accesibilidad a todo tipo de recursos, incluso gratuitos, además del uso de programas como RSS reader ó Firefox, que posibilitan la lectura óptima de canales con el fin de visualizar correctamente nuestros archivos y permitiéndonos ejercer una labor educativa, más cercana y flexible al alumno, favoreciendo la intercomunicación tanto a nivel personal como profesional,  de este modo, la red se “humaniza”, dando lugar a una mayor creatividad y actualización de contenidos.

Según lo expuesto anteriormente, mi Herramienta Pedagógica (Web 2.0) elegida será el Blog” teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista relativos a los perfiles que a continuación se relacionan:
Perfil Tutor:



Enfoque virtual Blog-Tutor



VENTAJAS
  • Actualización de contenidos e Intercambio de información, incluso con otros autores, (mayor alcance audiencia) favoreciendo la interactividad profesor<> alumno –> Conocimiento Global.
DESVENTAJAS
  •  Frustración por desinterés (propia/alumnado) ó por falta de creatividad en contenidos.

Perfil Alumno:

“Encuentro”
VENTAJAS
  • Darse a conocer en Internet, obteniendo un mayor alcance y proporcionando un intercambio de conocimientos, a través de una mayor libertad para expresarse,  muy útil para su aprendizaje colaborativo.
 DESVENTAJAS
  • Falta de Capacidad de Expresión, que podría aumentar la frustración obtenida por falta de interés en los contenidos.