¡Hola mundo!

De un tiempo a esta parte, en efecto, se está tomando conciencia de la conveniencia de que los curricula reduzcan su grado de centralización en los diferentes países, dejando autonomía a las diversas comunidades y regiones en que se estructura cada nación y hasta a los propios centros para acomodar y completar las líneas básicas del curriculo nacional. En España, junto al denominado Diseño Curricular Base, de aplicación en todo el país, las diferentes Comunidades Autónomas, en un primer nivel, y los centros educativos, en un segundo, cierran el currículo a cursar por los estudiantes, algo que podrá sufrir adaptación en el nivel del aula. ¿Cómo compaginar este hecho con la necesidad de contar con datos que sitúen los resultados de un país en relación con otros de su entorno? ¿Cómo hacer posible la comparación entre los resultados de diferentes colegios de una misma sociedad o empresa?

De un tiempo a esta parte, en efecto, se está tomando conciencia de la conveniencia de que los curricula reduzcan su grado de centralización en los diferentes países, dejando autonomía a las diversas comunidades y regiones en que se estructura cada nación y hasta a los propios centros para acomodar y completar las líneas básicas del curriculo nacional. En España, junto al denominado Diseño Curricular Base, de aplicación en todo el país, las diferentes Comunidades Autónomas, en un primer nivel, y los centros educativos, en un segundo, cierran el currículo a cursar por los estudiantes, algo que podrá sufrir adaptación en el nivel del aula. ¿Cómo compaginar este hecho con la necesidad de contar con datos que sitúen los resultados de un país en relación con otros de su entorno? ¿Cómo hacer posible la comparación entre los resultados de diferentes colegios de una misma sociedad o empresa?

De un tiempo a esta parte, en efecto, se está tomando conciencia de la conveniencia de que los curricula reduzcan su grado de centralización en los diferentes países, dejando autonomía a las diversas comunidades y regiones en que se estructura cada nación y hasta a los propios centros para acomodar y completar las líneas básicas del curriculo nacional. En España, junto al denominado Diseño Curricular Base, de aplicación en todo el país, las diferentes Comunidades Autónomas, en un primer nivel, y los centros educativos, en un segundo, cierran el currículo a cursar por los estudiantes, algo que podrá sufrir adaptación en el nivel del aula. ¿Cómo compaginar este hecho con la necesidad de contar con datos que sitúen los resultados de un país en relación con otros de su entorno? ¿Cómo hacer posible la comparación entre los resultados de diferentes colegios de una misma sociedad o empresa?

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