Día 3. Elaboración de contenidos formativos para eLearning

Open Educational Resources

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La tercera jornada de este curso se dedica a la elaboración de contenidos digitales para su uso en contextos formativos en línea. Disponer de tecnología adecuada y contenidos para nutrir nuestras iniciativas formativas es algo imprescindible para comenzar a trabajar. Sin embargo, no es recomendable condicionar inicialmente el desarrollo de nuestro modelo de formación virtual a la disponibilidad de “grandes” contenidos, puesto que supone un enorme esfuerzo y proporciona un retorno de la inversión en términos formativos menor que una buena planificación de la iniciativa y una buena acción docente. Así pues, no disponer de contenidos “ricos” no debe ser un inconveniente para no iniciar nuestra incursión en la formación virtual, pues el aspecto de nuestros recursos, su usabilidad e interactividad puede mejorarse una vez que observamos las pautas de uso que nuestros estudiantes realizan y tomamos buena nota de las demandas de mejora.

A pesar de todo esto, es importante conocer algunas de las diferentes herramientas que nos permiten desarrollar contenidos formativos de manera sencilla y eficiente. En primer lugar, se estudiarán algunos de los repositorios de contenidos más importantes, para a continuación analizar algunas de las innumerables herramientas que permiten realizar distintos tipos de contenidos para usos igualmente variopintos. Por último, se practicará el uso de una de las herramientas más populares para la creación de contenidos digitales, eXeLearning.

El plan de trabajo para esta jornada es el siguiente:

–       Discusión inicial

  • ¿Cómo eran hasta ahora los contenidos de sus materias?
  • ¿Qué cree que debe cambiar en la adaptación a contextos virtuales?
  • ¿Hasta qué punto es relevante que los contenidos sean “TIC” frente a otros soportes “tradicionales”?
  • ¿Cree que la producción de contenidos digitales es demasiado compleja? ¿Compensa?

 

–       Taller: Repositorios de contenidos digitales

 

–       Presentación y discusión / feedback

 

–       Taller: Herramientas para el docente virtual

 

–       Presentación y discusión / feedback

 

–       Taller: Aprenda eXeLearning

La aplicación se puede obtener e instalar desde aquí:

 

–       Discusión/Debate/conclusiones

 

Recursos adicionales:

Pinterest. Comparte, organiza, explora

–       http://grialdspace.usal.es:443/bitstream/grial/229/6/Pinterest.pdf

Cómo hacer mejores fotos digitales

–       http://tutoriales.grial.eu/mejoresfotos/

Conceptos generales sobre tratamiento de imágenes: resolución, color y raw

–       http://tutoriales.grial.eu/conceptosGeneralesFotografia/

Prezi: presentaciones alternativas

–       http://tutoriales.grial.eu/prezi/

Realización de presentaciones efectivas

–       http://tutoriales.grial.eu/presentacionesEfectivas/

Tutorial de Livestream

–       http://tutoriales.grial.eu/livestream/

Tutorial de SlideShare

–       http://tutoriales.grial.eu/slideshare/

Conociendo Weebly

–       http://grialdspace.usal.es:443/bitstream/grial/211/2/Conociendo_Weebly.pdf

Tutorial Audacity

–       http://antia.fis.usal.es/sharedir/tutoriales/audacity/

Tutorial de Jing

–       http://antia.fis.usal.es/sharedir/tutoriales/jing/

Introducir metadatos en Reload

–       http://grialdspace.usal.es:443/bitstream/grial/187/1/metadatos_tutorial_XML_Toni_Matz.swf

 

Digital Modules Prototype

Digital modules will be hosted in a D-Space repository and the interface to access them is an interactive map with a timeline where, selecting a year, pins with the events for that year in the included countries (at the moment, the partners in the project) show up. Clicking in one of those pins, the most important data of that digital module will be shown, as well as a link to that digital module. There are different search criteria: by country, theme or year. You can see the prototype here.

The digital modules themselves will be available for download (Creative Commons BY-NC-SA license) as a whole, in html, SCORM or IMS packages and also individually each of their elements. Each module has a simple interface, with sections divided into tabs. The initial tab shows the author data, the license and the project logo. The “Presentation” section shows the contents of the module, the academic level it has been designed for and a summary. There is one section for each of the contents and another section with self-testing activities. Finally, there is a last section with “More info”, with links, bibliography and other resources that complement the contents seen. Each module has a student’s view and a teacher’s view, which adds more information and gives solutions to questions posed. Modules will be translated in the languages of all partner countries. You can see the prototype here.