Archive for the ‘Sin Categoría’ Category

mar
07

Via Scoop.itTICEDUCA-E: TICs Aplicadas a la Educación y E-learning

Interesante post de Jordi Martí en su blog en el que se ofrece un marco para la evaluación profesional de los docentes en cuatro fases: Preparación para la enseñanza, creación de un ambiente propicio, atención a las especificidades de todos los estudiantes y Responsabilidades profesionales (trabajo en equipo con otros docentes, etc.). Se trata de un interesante ejercicio de reflexión que, lejos de pretender ofrecer instrumentos para la evaluación docente, sí propone un conjunto de elementos que constituyen un buen punto de partida para abordar el espinoso problema de la evaluación docente. Ciertamente, antes de saber cómo evaluar es imprescindible reflexionar sobre lo que se pretende evaluar y por qué. Parece obvio, pero muchos de nuestros sistemas de evaluación (universitarios y otros engendros que circulan por ahí…) no parecen tener esta obviedad en cuenta, y antes disparan a indicadores que poco o nada tienen que ver con la evaluación de la calidad docente entendida en su conjunto, que es como debe hacerse.
Via www.xarxatic.com

mar
05

Via Scoop.itTICEDUCA-E: TICs Aplicadas a la Educación y E-learning
Immanuel Wallerstein (de la U. de Yale) denuncia cómo las universidades americanas se valoran solo como máquinas de hacer dinero y se miden como si fueran empresas. Si antes fueron atacadas por su papel crítico contra el poder político o religioso, ahora son controladas por la economía y así no solo pierden su papel crítico, sino que son manipuladas y se utilizan al servicio de la economía. ¿Heterodoxia o sentido común? El artículo íntegro (no muy largo, por cierto) es revelador y francamente interesante.
Via www.agenceglobal.com

mar
05

Via Scoop.itTICEDUCA-E: TICs Aplicadas a la Educación y E-learning

Telefónica presenta el próximo 8 de marzo el informe “Universidad 2020: papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico”. En este informe, que se publicará en la Col. Fundación Telefónica/Ariel, se analiza el papel que desempeñan las TIC en un entorno socioeconómico cambiante y al que la Universidad debe responder. Se trata de un desafío que la Universidad no ha resuelto estratégicamente y, por lo general, tampoco lo ha hecho la administración ni la empresa, al menos con la suficiente eficiencia. Claro que esto no sé si está en el informe de Telefónica. Es cosecha propia… Esperaremos a leer el informe para sacar conclusiones. Promete.
Via www.fundacion.telefonica.com

mar
01

Via Scoop.itTICEDUCA-E: TICs Aplicadas a la Educación y E-learning

Ciertamente, el título promete lo que da. Todos sabemos, por poca experiencia que poseamos en community management, que tras esta etiqueta se oculta con frecuencia el afán de protagonismo, la venta de humo o cosas peores que afloran del género humano. Interesante lectura. Gracias, @mjosehernandez_
Via www.puromarketing.com

feb
16

Via Scoop.itTICEDUCA-E: TICs Aplicadas a la Educación y E-learning
El provocador título hace referencia a un tema igualmente polémico: ¿sirve para algo reportar por spammer a un usuario en twitter? ¿Se puede hacer algo para defenderse del spam en esta red? ¿Dónde está el límite entre la publicidad invasiva y la publicidad agresiva? ¿Y lo que no es publicidad? Más allá de los comportamientos poco éticos (dejo a un lado los que son claramente ilícitos, de los cuales la justicia debe dar buena cuenta), la norma del sentido común es lo que debe imperar. Aunque, ya se sabe, el sentido común es el menos común de los sentidos. En fin, tener un botón “Tweet” no debe confundirse con disparar una ametralladora.
Via www.eluniversal.com

sep
27

Hasta hace no mucho tiempo, la vinculación administrativa del estudiante por medio de la matrícula era suficiente para acudir a las aulas e iniciar su inmersión en la vida académica. Actualmente, sin embargo, un universitario no puede integrarse sin configurar su identidad digital.

En la Universidad de Salamanca existen tres elementos fundamentales mediante los cuales el estudiante pone de manifiesto su identidad virtual. Se trata del correo electrónico, su página o blog personal en Diarium y el acceso al campus virtual Studium, que la mayoría de los docentes utilizan como complemento a la actividad docente en el aula. En este videotutorial vamos a explicar cómo activar, en tres sencillos pasos, estos servicios.

Activación del correo electrónico, acceso al campus virtual Studium y creación de un blog en Diarium

Pinche aquí para ver el vídeo